ಗಣಿತದ ಆತಂಕವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ 3 ಮಾರ್ಗಗಳು

 

 

ಗಣಿತವು ಬಹುಕಾಲದಿಂದ ಮಗುವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಿಷೇಧವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ
ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಯ, ತಿರಸ್ಕಾರ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಸರಳ ದ್ವೇಷ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಏಕೆ ಅಂತಹ ಬಲವಾದ
ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊರತರುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ? ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ “ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ” ಎಂದು ನಂಬುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು
ದುಃಖಕರವೆಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆತಂಕವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಗಣಿತದ ಆತಂಕ ನಿಜ. ಇದು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಈ ಆತಂಕವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ತರಗತಿಯ
ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಇದೆ. ಕೆಟ್ಟ ಭಾಗವೆಂದರೆ, ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಆತಂಕವು ಅವರನ್ನು ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣಿತ ಆತಂಕದ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು
ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಆತಂಕ ಏಕೆ?

ಇದಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿವೆ: ಮುಜುಗರದ ಭಯ:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಗದರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದು, ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡದ ಮಕ್ಕಳು ಗಣಿತದ ಆತಂಕವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

ಹೆತ್ತವರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು: ಪೋಷಕರಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ “ನೀವು ಗಣಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ”, “ನೀವು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ” ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ವಿಷಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿರಲು ಅವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. “ನಾನು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ” ಅಥವಾ “ನಾನು ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ” ಎಂಬಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, “ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗದಿದ್ದರೆ / ಆಗದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ?”

ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುರಿಯಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮವಹಿಸಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಎಂದು than ಹಿಸುವ ಬದಲು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷೆಯಂತೆ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೊಡುವುದು ಅಂತಿಮ ಹುಲ್ಲು!